小時(shí)候的夢(mèng)想，從來(lái)就不曾遺忘，那就是做個(gè)人類靈魂的工程師，走上三尺講臺(tái)，手執(zhí)教鞭，這是我的第一夢(mèng)想；我的第二夢(mèng)想則是能成為一名鐵路員工，騎著名牌自行車上下班，乘坐火車到全國(guó)旅游……。沒(méi)有讓我想到的是，第一個(gè)夢(mèng)想?yún)s沒(méi)能如愿。 小時(shí)候，我家是教師世家，父親、母親、姐姐、姐夫哥都是小學(xué)教師，分別在四川省開(kāi)江縣拔妙小學(xué)、采實(shí)小學(xué)任教，后來(lái)我父親參加了鐵路建設(shè)，入職中鐵二局一處，是一位二老工人。那時(shí)，我母親在課堂上課，我就站在講臺(tái)下面目不轉(zhuǎn)睛地看著母親講課，看著臺(tái)下學(xué)生們求知若渴的眼睛，心中升起了以后長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師的夢(mèng)想。而當(dāng)我父親春節(jié)從貴陽(yáng)鐵路工地回來(lái)，背著一個(gè)印有鐵軌標(biāo)志的工作包、胸上別著鐵軌標(biāo)志的胸牌、被一群街上的人好奇地追趕“看熱鬧”，父親一臉高興的場(chǎng)景時(shí)，我心中便陡然升起了對(duì)鐵路工人的崇敬之意，也夢(mèng)想有一天能像父親一樣當(dāng)一名鐵路員工。 上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我母親是語(yǔ)文老師、又是數(shù)學(xué)老師，她教我們讀拼音、認(rèn)漢字，教我們加減法。上課時(shí)，老師提出問(wèn)題想抽誰(shuí)就抽誰(shuí)回答；下課時(shí)，老師想叫誰(shuí)發(fā)就叫誰(shuí)發(fā)本子。每次作業(yè)發(fā)下來(lái)，鮮紅的“√”和笑臉都讓我歡喜，可鮮紅的“×”和哭臉卻讓我沮喪。在我眼里，老師的權(quán)力真大！每當(dāng)看見(jiàn)父親、母親在家批改作業(yè)時(shí)，我都有些蠢蠢欲動(dòng)，想到一名光榮的人民教師。 從我記事開(kāi)始，就知道母親是一個(gè)非常受人敬重的人。拔妙街上的大人、小孩都稱她為“黃老師”。記得在我上中學(xué)的時(shí)候，有一次我母親當(dāng)時(shí)要外出辦事，母親便讓我上了一堂語(yǔ)文課，當(dāng)了一次老師。我享受著這個(gè)只有短短40分鐘的教學(xué)過(guò)程，它帶給我無(wú)限的快樂(lè)。講完課后我便問(wèn)：“大家有沒(méi)有聽(tīng)懂？”小學(xué)生們?nèi)�三兩兩地說(shuō)懂了和沒(méi)懂，我又親切地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)關(guān)系，老師再給你們講一遍，只要大家認(rèn)真聽(tīng)一定會(huì)聽(tīng)懂的。”看著臺(tái)下30多名小學(xué)生坐得非常端正且認(rèn)真做筆記的樣子，看著他們積極活躍地回答問(wèn)題，還有遇到問(wèn)題時(shí)的愁眉緊鎖，做出題后欣喜狂熱的笑臉，讓我感受到了作為一名老師的使命感和歸屬感，也讓我感受到了一種至高無(wú)上的責(zé)任，那就是作為一名人民教師，我們的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，就是為了讓自己的學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，能讓他們用這些所學(xué)到的知識(shí)源泉去做一些有意義的事情，給更多的人帶來(lái)幸福。   1982年，黨的第十二次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，第一次提出了“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”這一嶄新的命題。也就是在這一年，中國(guó)鐵路建設(shè)大上馬，我正在準(zhǔn)備高考，卻突然一下中斷了我的教師夢(mèng)。我父親說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，考大學(xué)可以明年、后年考，但這次鐵路招收職工子女可能就這一次了，你還是先放下你當(dāng)教師的夢(mèng)想吧，到了鐵路上，一樣可以考中專、考大學(xué)，鐵路上也有學(xué)校。于是在那年4月的一天，我從拔妙鎮(zhèn)坐車來(lái)到開(kāi)江縣城，和我們縣其他19名中鐵二局二老工人子女集合，一同參加鐵路工作。 我第一次走出了開(kāi)江縣城，第一次看到重慶的夜景，第一次乘坐時(shí)速60公里左右的燒煤火車，一切都很新鮮。從重慶到貴陽(yáng)，我們坐的是硬座，在“咣當(dāng)、咣當(dāng)”的車輪與鐵軌的摩擦聲中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中我還在做著我的教師夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)，火車停靠在了貴陽(yáng)車站，出站后便看到父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招手。到了貴陽(yáng)八公里的中鐵二局一處第二青年隊(duì)，才知道我們青年隊(duì)有近200名青年員工。就這樣，和大家一起住在活動(dòng)房屋，睡在硬木板上，開(kāi)始了我的第二個(gè)夢(mèng)想—鐵路人生。 在青年隊(duì)我當(dāng)上了夜校老師，過(guò)了一把教師癮。我們二青隊(duì)有來(lái)自四川開(kāi)江、內(nèi)江、成都的，大家對(duì)這份工作很珍惜，每天勞動(dòng)回來(lái)沖個(gè)澡，在“三用堂”排隊(duì)打飯，吃得特別香，最受歡迎的菜就是回鍋肉和咸燒白了，我們大多都能吃2份。吃完晚飯，每天晚上19時(shí)就到“三用堂”上課。青年隊(duì)指導(dǎo)員王樹(shù)揚(yáng)組織青年隊(duì)員工寫入職感想，在近200份的感想文章中，我寫的“既來(lái)之、則安之”的感想文章，被指導(dǎo)員看好，并將文章推薦到了青年段。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步考察，決定讓我來(lái)?yè)?dān)任二青隊(duì)的夜校老師，主要是與大家共同學(xué)習(xí)高中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程。我這個(gè)夜校老師可不好當(dāng)啊，從備課到課前準(zhǔn)備全是我獨(dú)立完成，而且是在課堂上面對(duì)的都是即將高考或高考過(guò)的學(xué)生，不時(shí)有人提出一些“難題”讓我解答，看我這個(gè)業(yè)余老師是否稱職。第一次提的問(wèn)題，我記得非常的“難”，問(wèn)得我額頭直冒冷汗，可以說(shuō)是“以一對(duì)十”！經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)互動(dòng)回答，慢慢地，他們接受了我這個(gè)業(yè)余老師。 夢(mèng)想是人對(duì)美好事物的追求與向往。夢(mèng)想，是人生的正能量，他能點(diǎn)燃人生的希望，能激活人的內(nèi)在潛能與力量。在后來(lái)的工作中，無(wú)論我在中鐵二局房地產(chǎn)公司福州片區(qū)、還是在中鐵二局房地產(chǎn)公司黨委工作部、還是在中鐵二局瑞城物業(yè)公司工作，我都會(huì)像教師一樣，毫無(wú)保留地把自己的新聞寫作知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、攝影技巧，傳授給各位通訊員。在我的心目中，教育是一方圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)。人生總是充滿了身不由己，壯志未酬。雖然我與教師職業(yè)無(wú)緣了，但我依然會(huì)經(jīng)常關(guān)注教育有關(guān)的事情。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的教師夢(mèng)想是越來(lái)越遠(yuǎn)了，但教師的“蠟燭”精神，我會(huì)永遠(yuǎn)傳承下去。