列車(chē)前行：心安處即書(shū)房

“我們支起了耳朵，我們聽(tīng)得見(jiàn)平原上的水和詩(shī)歌。”我手里拿的是本講詩(shī)歌的小書(shū)，兩行短短的楷體字，給人滿心的喜悅。列車(chē)剛駛出大別山，正快速穿行在遼闊空曠的江漢平原。車(chē)窗外，湛藍(lán)耀眼的天空像打磨過(guò)一樣，空氣中的塵埃粒子猶如盛滿陽(yáng)光一般閃閃發(fā)亮。遠(yuǎn)處是層林盡染，疊翠流金，近處是金黃色的稻田和溫柔的水面。

作為一名鐵路職工，乘坐火車(chē)是我的工作常態(tài)，也是我生活的一部分。由于工作原因，我每周都要在湖北、河南兩省之間往返，而列車(chē)上兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我選擇在閱讀中消磨時(shí)光。

我沒(méi)有固定的書(shū)房，可是我的書(shū)房又無(wú)處不在，在鐵路邊的單位宿舍里、在候車(chē)室、在列車(chē)上，都是我的免費(fèi)書(shū)房，時(shí)時(shí)讓人覺(jué)得安心和踏實(shí)。

2013年，我大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到位于河南省新縣的麻城工務(wù)段線路車(chē)間工作。這個(gè)位于大別山深處的小縣城大多時(shí)候并不十分熱鬧。白天，我通常跟著工區(qū)的職工們一起檢查線路、做應(yīng)力放散、換鋼軌等。

當(dāng)夜幕漸漸降臨，月亮高高掛在天邊。工區(qū)的職工們?cè)缫严掳嗷丶遥�或者三三兩兩結(jié)伴去縣城里，偌大的車(chē)間和工區(qū)的院子立刻變得空蕩蕩的，讓剛走出校園的我覺(jué)得有些孤單。因?yàn)槲易〉乃奚峋嚯x鐵道線很近，在宿舍里時(shí)時(shí)能聽(tīng)到窗戶外傳來(lái)響亮的風(fēng)笛聲，火車(chē)咣當(dāng)咣當(dāng)行駛而過(guò)的轟鳴聲，劃破了夜晚的漆黑和寧?kù)o。這時(shí)候，我喜歡一個(gè)人待在宿舍里讀書(shū)，伴隨著窗外的四季變遷和室內(nèi)昏黃的燈光，進(jìn)入書(shū)中光怪陸離的世界，在其中尋找光亮和希望。

2017年，我離開(kāi)河南新縣，調(diào)到湖北麻城工作。當(dāng)我開(kāi)始整理宿舍，打包行李的時(shí)候，整整裝了4袋子的書(shū)，一本也沒(méi)舍得扔掉，有的帶回了家里，有的帶到了麻城的宿舍里，陪伴我左右。如今，在我的宿舍里，依然有整齊的書(shū)柜，里面密密麻麻都是書(shū)，有需要反復(fù)閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，也有每周添置的新書(shū)，補(bǔ)充新鮮的血液。

在大別山工作，除了我居住的窄小宿舍，列車(chē)也是我最常光顧的書(shū)房。由于工作原因，我經(jīng)常乘坐火車(chē)出差或者通勤。即便如此，只要有書(shū)陪伴，內(nèi)心永不生厭。久而久之，我反而喜歡上了在列車(chē)上閱讀，喜歡看夜色中的火車(chē)疾駛而過(guò)，甚至習(xí)慣了列車(chē)偶爾發(fā)出的刺耳的呼嘯，讓我覺(jué)得親切而溫暖。

列車(chē)上的閱讀較為愜意。火車(chē)在鋼軌上均勻地移動(dòng)，筆直、堅(jiān)定、理性、沉穩(wěn)。窗外是沉寂的夜色，是明明滅滅的燈火，與閱讀的快感交相輝映。列車(chē)在鐵道線上行進(jìn)，車(chē)輪和鋼軌碰撞產(chǎn)生咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇簦�讓閱讀有了些許節(jié)奏。伴隨列車(chē)晃動(dòng)的聲音，手捧一本書(shū)閱讀，在喧囂中享受獨(dú)處的樂(lè)趣，如同和另外一個(gè)自己進(jìn)行美妙的約會(huì)，那種相看兩不厭的對(duì)視，讓行程含情脈脈。

看書(shū)看得倦了，就抬起頭看看車(chē)窗外的風(fēng)景，有時(shí)候是連綿起伏的山巒，有時(shí)候是一片濃郁的綠意，有時(shí)候是滿眼金黃色的稻田和鄉(xiāng)村�；疖�(chē)停靠在一個(gè)個(gè)站臺(tái)上，然后繼續(xù)前行。人們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，也許永不會(huì)再見(jiàn)。待火車(chē)到站時(shí)，有恍如隔世之感。我收起書(shū)籍，拿著行李，告別火車(chē)，閱讀的愉悅感卻難以散去。

回想起來(lái)，關(guān)于讀書(shū)的記憶，大概如同延伸的鋼軌和行進(jìn)的列車(chē)一樣，在成長(zhǎng)中一直伴隨著我。有的書(shū)教我生活，有的書(shū)教我做人；有的書(shū)給我?guī)��?lái)美學(xué)的喜悅，有的書(shū)助我養(yǎng)成良好的習(xí)慣和心性；有的書(shū)激蕩感情，有的書(shū)催人奮進(jìn)……讀過(guò)的書(shū)都融入到我的骨血和生活中，伴隨著我一路前行。

我是什么時(shí)候開(kāi)始喜歡看書(shū)的呢？是從小時(shí)候父母買(mǎi)來(lái)的故事書(shū)開(kāi)始吧。我父親是鐵路工人，母親是家庭主婦，他們一個(gè)忙工作，一個(gè)忙家務(wù)，很多時(shí)候我一個(gè)人待在自己的房里，那些帶著好看插圖的故事書(shū)是我兒時(shí)最好的伙伴。

中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力，老師并不鼓勵(lì)我們看課本以外的書(shū)籍。因此，我只能在課堂上或者課后偷偷地讀書(shū)，時(shí)常懷著一種忐忑不安的興奮，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，讓人癡迷心醉。這時(shí)候，讀得最多的是李白、杜甫、蘇軾的詩(shī)詞。不得不說(shuō)，中學(xué)時(shí)對(duì)古典詩(shī)詞的喜愛(ài)奠定了我后來(lái)的審美和閱讀基礎(chǔ)，“一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”“行到水窮處，坐看云起時(shí)”……這些紛繁美麗的詩(shī)句給了我美的享受。

想來(lái)看書(shū)時(shí)間最充分的階段要數(shù)大學(xué)時(shí)期了。那時(shí)除去上課，我有大把的時(shí)間可以自由支配，在寒暑假往返的列車(chē)上也可盡情閱讀。學(xué)校的老師大多數(shù)知識(shí)淵博，時(shí)常鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，讀不同類型的書(shū)來(lái)豐富自己的知識(shí)體系、開(kāi)拓自己的視野，就這樣，在老師的指引和帶領(lǐng)下我開(kāi)始拓寬閱讀的范圍，開(kāi)始更理性、更客觀地去讀書(shū)，先走進(jìn)去，再走出來(lái)。哲學(xué)書(shū)教我如何更好地生活；詩(shī)歌給我美的體驗(yàn)；歷史和地理書(shū)讓我更了解這個(gè)世界，也讓我在困惑迷茫時(shí)知道天地廣闊，時(shí)空浩渺，不應(yīng)受困于個(gè)人的小情緒，視野要開(kāi)闊。

我參加工作以后，真正有了充足的資金可以用來(lái)買(mǎi)書(shū)。書(shū)，本身就有情趣。大大小小形形色色的書(shū)，好的版本尤其可喜，立在架上、放在案頭、擺在枕邊。那些干凈的文字總能把我?guī)�入無(wú)人之境，我的思想隨著鐵道線延伸，始終保持著一顆熱愛(ài)生活、曠達(dá)逍遙的心。

記得有本書(shū)叫《鐵道之旅：19世紀(jì)空間與時(shí)間的工業(yè)化》，是德國(guó)歷史學(xué)家沃爾夫?qū)�·希弗爾布施的作品。這本書(shū)里寫(xiě)道：“鐵道將陸地與海洋的世界轉(zhuǎn)化成一種全景，一種能夠被體驗(yàn)的全景。它通過(guò)消除所有阻力、差異，以及旅途中的奇遇，將原來(lái)所有遙遠(yuǎn)的地方都結(jié)合在一起。現(xiàn)在，旅行變得如此舒適、如此普遍，它讓旅行者的目光轉(zhuǎn)向外，以不斷變化的圖景，給旅行者提供豐富的滋養(yǎng)�！薄拌F路旅行如夢(mèng)似幻。從費(fèi)城到紐約，路上經(jīng)過(guò)的那些小鎮(zhèn)，它們看起來(lái)就像一幅幅墻上掛的畫(huà)。更要緊的是，你能一路上都坐在車(chē)?yán)铮�讀一本法國(guó)小說(shuō)�！弊x這本書(shū)時(shí)，我意外地產(chǎn)生了身心的共鳴。原來(lái)，鐵路閱讀由來(lái)已久，喜歡在鐵路邊讀書(shū)的人這樣多。

忙碌的一天結(jié)束后，我喜歡獨(dú)自坐在書(shū)桌旁與書(shū)籍為伴，和書(shū)中的人物對(duì)話，穿越歷史、空間，打破隔閡，神交古今。在閱讀中，我尋找未知的答案，為自己的心答疑解惑；在閱讀中，我慢慢修正自己的心性，不偏不倚；在閱讀中，我逐漸變成了不一樣的自己。

就這樣，行駛的列車(chē)在我20多年的青春歲月里呼嘯而過(guò)，為我營(yíng)造了一個(gè)流動(dòng)的書(shū)房，在我的生命里灑下一路書(shū)香。火車(chē)咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇粢哺嬖V我，人生的路上站點(diǎn)很多，屬于自己的風(fēng)景永遠(yuǎn)不要錯(cuò)過(guò)，而閱讀和寫(xiě)作，就是屬于我的最曼妙的風(fēng)景，在行駛的列車(chē)上，此心安處即是書(shū)房。

供職于中國(guó)鐵路武漢局集團(tuán)有限公司麻城工務(wù)段）