■本報(bào) 韓 瀚

為進(jìn)一步在國(guó)家“一帶一路”建設(shè)及2022年北京冬奧會(huì)中展示鐵路青年作為、持續(xù)提升鐵路國(guó)際化職業(yè)形象，全國(guó)鐵道團(tuán)委聯(lián)合中國(guó)鐵路總公司國(guó)際合作部、客運(yùn)部、宣傳部在全路青年中開展了“鐵路好聲音”鐵路青年站車多語播報(bào)競(jìng)賽。8月4日，在北京二七劇場(chǎng)舉行的決賽中，來自中國(guó)鐵路經(jīng)濟(jì)規(guī)劃研究院有限公司的楊思博向現(xiàn)場(chǎng)觀眾展示了17種語言，一時(shí)間艷驚四座。

“靜觀世界，誠(chéng)對(duì)心聲。”在“學(xué)霸”楊思博的世界里，學(xué)習(xí)語言的初衷是為了理解不同的文化，他希望能聽到不同國(guó)度衍生出的思想回聲。

窗外，蟬鳴在耳邊盤旋，每棵看得見的樹都向外齜著頭發(fā)，土地渴望一場(chǎng)大雨。日頭很烈，陽光通過玻璃窗折射進(jìn)教室，曬得人睜不開眼。他順手從圖書館的書架上拿取一本書翻閱起來，僅僅看到前言，便已眉頭緊鎖，目光如炬。

大學(xué)讀到了第3個(gè)年頭，楊思博從一本書中找到了知音和改變自我的方式，這本書就是林語堂的《生活的藝術(shù)》，而在此之前，他曾對(duì)自己的未來充滿著迷茫和不解。

“我從高二開始就自學(xué)了，高考的時(shí)候考上了北京交通大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)。”他頓了一下，“可是我發(fā)現(xiàn)我并不喜歡這個(gè)專業(yè)。”

楊思博的英語水平很高，上了大學(xué)后，他報(bào)了小語種的選修課。令人意想不到的是，他的德語、俄語、法語3門課程都拿到了班里第一名。在土木工程專業(yè)考試上，他的分?jǐn)?shù)同樣名列前茅。看著成績(jī)單，人人都替他高興，但楊思博仍舊不快樂。

迷茫的時(shí)候，楊思博喜歡在書中尋找答案。

對(duì)于書目的選擇，楊思博向來來者不拒。他常常在浩如星海的中國(guó)文學(xué)典籍中銜之一二，把玩品讀。不過，看林語堂、辜鴻銘、馮友蘭等文學(xué)、哲學(xué)大家用外語撰寫的《中國(guó)的智慧》《春秋大義》《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》等書籍，總能讓他得到更多樂趣和啟迪。

大三那一年，楊思博邂逅了林語堂的《生活的藝術(shù)》，他沉醉在林先生天馬行空的“主意”里。“我捧著這本書，一路看、一路想，最后怎么到寢室的都不知道。”他笑著說，“這本書把我想說的話都說了出來。”

他說，世上大多的書都只教人們?nèi)绾吻谇趹�懇，唯�?dú)林先生的書，讓他看到了生而為人對(duì)生活應(yīng)有的敬畏感。楊思博一口氣讀了林先生的8本著作，萌生了一個(gè)新的想法：像林先生那樣，運(yùn)用自己的語言天賦，傾聽世界的聲音，傳播中華傳統(tǒng)文化之美。他如饑似渴地學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語言，翻譯、閱讀外國(guó)的原版書籍，感受不同文化帶來的脈沖和陣痛。

22歲，踽踽獨(dú)行，他渴望找到未來的答案。

楊思博從不否認(rèn)自己學(xué)習(xí)語言的天賦，他說自己天生聽覺就很敏感。“在我上幼兒園的時(shí)候，第一次接觸電子琴。雖然從沒彈過，但我摸索了一會(huì)就彈出了各種曲子。學(xué)了幾年電子琴后，考了全國(guó)電子琴業(yè)余九級(jí)。音樂和語言是相通的，它們都有音高、都有節(jié)奏、都可以用符號(hào)表示、都能傳達(dá)感情、都是時(shí)間藝術(shù)。所以，對(duì)音樂有感覺的人，學(xué)語言也會(huì)相對(duì)順利，這是很自然的事。”

楊思博依據(jù)季羨林劃分的中國(guó)、印度、歐洲，以及波斯阿拉伯伊斯蘭四大文化體系來選取語言學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)梵文，我可以讀懂《羅摩衍那》《摩訶婆羅多》；學(xué)習(xí)古希臘文，我可以看《伊利亞特》《奧德賽》，了解柏拉圖、亞里士多德；學(xué)習(xí)阿拉伯語、波斯語、土耳其語，我可以領(lǐng)略阿拉伯世界的文化；學(xué)習(xí)希伯來文，我可以重拾古老猶太民族的智慧……”

楊思博對(duì)于語言的學(xué)習(xí)，完全是一種無功利心的愛好。換句話說，他運(yùn)用自己的語言天賦，坦誠(chéng)地接受各色文化，并讓這些文化符號(hào)在他的腦海里沖突、碰撞、融合，迸發(fā)出不同的火花。“不同的文化相遇常常會(huì)呈現(xiàn)出一種沖突的狀態(tài)，這點(diǎn)和語言有很大區(qū)別。不同的語言之間是等效的、平行的，我們可以相互翻譯。文化之間可能產(chǎn)生沖突，但這也是它的魅力所在。”楊思博頓了一下，說道：“但是我渴望自己能夠打通這些文化的界限，找到一種各個(gè)文化符號(hào)和諧共處的模式。”

2009年，畢業(yè)后的楊思博既沒有繼續(xù)考研，也沒有找工作，他回到家里，閉門思考。當(dāng)時(shí)，家人對(duì)他的決定并不理解。

“當(dāng)時(shí)我爸媽覺得挺不可思議的，好不容易培養(yǎng)出來個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后竟然回家了。”楊思博笑著說。在家的這段時(shí)間，他不禁思考，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的邊界在哪里，而他的未來在哪里。

23歲，風(fēng)雨兼程，他徘徊在理智與情感的邊緣。

2個(gè)月后，楊思博一層層撥開繞在眼前的迷霧，一條通途盡顯：追逐夢(mèng)想的前提是填飽肚子，這兩者其實(shí)并不沖突。楊思博決定考研，專業(yè)依舊是土木工程。僅用2個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，楊思博便以優(yōu)異的成績(jī)?cè)俅慰既氡本┙煌ù髮W(xué)土木工程學(xué)院，成為一名碩士研究生。在3年的研究生時(shí)光里，他在完成課業(yè)的同時(shí)，加深了對(duì)各個(gè)語系和文化的研究。其間，他學(xué)習(xí)了印尼語、意大利語和西班牙語等，加上本科所學(xué)，他掌握的語言已經(jīng)有十幾種。在研究生畢業(yè)那一年，他放棄了國(guó)家公派留學(xué)的機(jī)會(huì)，以年級(jí)第一名的身份來到中國(guó)鐵路經(jīng)濟(jì)規(guī)劃研究院有限公司，成為一名鐵路工程師。

“這份工作是當(dāng)年我的最優(yōu)選擇。”楊思博說，“我可以運(yùn)用我的語言特長(zhǎng)，向世界介紹中國(guó)鐵路標(biāo)準(zhǔn)，這從另一個(gè)側(cè)面圓了我的夢(mèng)。”

2018年8月4日，他站在北京二七劇場(chǎng)的舞臺(tái)上，用17種語言向評(píng)委流利地表達(dá)：“復(fù)興號(hào)奔馳在祖國(guó)廣袤的大地上。”臺(tái)下掌聲如雷，臺(tái)上的他自信而坦然。

作為一名游離在人文科學(xué)領(lǐng)域的工科生，楊思博一直享受著腦海里理性思維和感性思維的交融。現(xiàn)在，在業(yè)余時(shí)間里，除了學(xué)習(xí)語言外，楊思博對(duì)人工智能產(chǎn)生了很大的興趣。“曾經(jīng)我覺得，只要自己讀的書夠多，自己的思想就能生下根，不會(huì)輕易地被各種學(xué)說動(dòng)遙”楊思博說，“但是人工智能完全沖擊了我的世界觀，它是人文科學(xué)和自然科學(xué)的完美結(jié)合。”他補(bǔ)充道：“現(xiàn)階段的人工智能涉及哲學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，是人文科學(xué)和自然科學(xué)的結(jié)合體。我不禁想到之前看過的尤瓦爾·赫拉利的《未來簡(jiǎn)史》，里面對(duì)于人工智能的闡釋很深刻，當(dāng)人類的歷史成為過去，人類的語言和文化也失去了意義。人類過去的一切文化對(duì)人工智能的沖擊并沒有給出答案，所以我的探索剛剛開始。”

在工作上，楊思博想發(fā)揮自己所長(zhǎng)，在中外鐵路標(biāo)準(zhǔn)交流中為鐵路做一些力所能及的事情，讓大家更了解世界，讓世界更了解中國(guó)。同時(shí)，他還會(huì)珍惜當(dāng)下，在語言文化的世界勤奮耕耘。

32歲，負(fù)夢(mèng)前行，他愿自己不負(fù)一生好光景。

本文圖片由韓瀚攝