作為一位新人作家的處女作，從上市開始就廣受好評(píng)，成為年度最佳圖書。不過讀完真得覺得這部作品所有的頭銜都是應(yīng)得和該得的。透過作者的經(jīng)歷，她并未講述自己的成功故事，而是清晰的呈現(xiàn)了一則“教育改變?nèi)松�”的故事。荒誕的故事和閃耀的標(biāo)簽是吸引我們駐足的理由，但絕不是讓我讀下去的原因，那書中每一個(gè)平凡又動(dòng)人的感動(dòng)和真實(shí)才是真正打動(dòng)人心的利器。

剛開始讀，因?yàn)闆]有共同的經(jīng)歷，覺得蒼白無力，毫無吸引力。本無心繼續(xù)讀下去，偶爾翻到一篇讀后感，有些不可名狀的感覺。于是陸續(xù)找了一些資料，到底是一部什么樣的作品，能登上《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷榜？帶著很多好奇，翻開書，才覺得震撼又驚嘆！

在中國很少會(huì)出現(xiàn)不上學(xué)的孩子，即使是在偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)也把教育當(dāng)作一項(xiàng)重要的事業(yè)。人人重視教育，人人把教育當(dāng)作最重要且最不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)校的課上完，還為孩子額外增加很多補(bǔ)習(xí)班，“望子成龍、望女成鳳”一度成為社會(huì)的主流文化，家長把太多的希望寄托在孩子身上。像塔拉那樣的經(jīng)歷，幾乎聞所未聞。“有的人被童年治愈，有的人一生都在治愈童年”，塔拉就是后者。父親作為一個(gè)虔誠的教徒，因?yàn)楹驼�府�?duì)抗，作為一個(gè)“野蠻人”，讓孩子們都生活在一個(gè)異樣的世界中，從未有過上學(xué)的機(jī)會(huì)。我想，這是不是也是這本書暢銷的原因之一，因?yàn)殡x我們的現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)，因?yàn)橛秀３＠恚�所以作為一個(gè)逆襲成功者的故事成為大眾眼里的“獨(dú)一無二”。自然而然地被大家談?wù)摵透惺堋��?/p>

每個(gè)人的人生體驗(yàn)都是不同的，“我們要背叛多少個(gè)曾經(jīng)，才能找回真正的自我？”這是文章中的一句話，這也是塔拉對(duì)自己所有人生經(jīng)歷的總結(jié)，在歷經(jīng)坎坷和磨難的日子里，她在一次又一次蛻變以后，成為一個(gè)不斷接受新想法的人。為了活出自我，她曾經(jīng)和家庭決裂，曾經(jīng)從另一個(gè)自己掙脫出來，不放棄改變，無論在怎樣的境遇中執(zhí)著堅(jiān)定的做獨(dú)特的自己。

不得不深入探尋一個(gè)問題：教育的終極意義是什么？僅僅是獲取知識(shí)嗎？僅僅是增長才干嗎？僅僅是獲得謀生的手段嗎？透過塔拉，讓我看到教育是一個(gè)自我創(chuàng)造、自我救贖的過程。一個(gè)人可以通過教育改變自己，獲取生命更多全新的可能。即使面對(duì)原生家庭帶來的強(qiáng)大影響，塔拉在煎熬中一次又一次浴火重生，這是教育帶給她的，也是她自我尋找的意義。

經(jīng)歷過一些事，漸漸懂得很多道理。對(duì)于現(xiàn)階段的年輕人而言，經(jīng)常出現(xiàn)與父母意見相左的情況，他們好像每次都能站在道德的制高點(diǎn)上，打著“為你好”的名義，幫你做任何他們認(rèn)為極佳的選擇。有時(shí)候，不是非要和他們對(duì)抗，而是當(dāng)你想做一件事情遭到他們的百般阻撓時(shí)，真得會(huì)拼命發(fā)狂，慢慢變得心灰意冷。當(dāng)你敵不過父母的命令時(shí)，可能有一天真得會(huì)放棄吧！可讀過塔拉的故事，又覺得對(duì)眼下的事多了幾分確定，每個(gè)人都可以追求自己的人生，每個(gè)階段的體驗(yàn)都源自自己，所以請(qǐng)竭盡全力做一個(gè)努力變好的人。

真正接受過教育的人，他的人生應(yīng)該變得更加不確定，而不是變得更確定！希望教育帶給我的同樣如此。（宋娟娟）